学院简介

fh体育·(中国)官方网站,经济与管理学院成立于2006年9月。学院现开设有国际经济与贸易、市场营销、会计学、财务管理、金融工程等5个经管类本科专业，在校学生近2000人。学院现有专任教职员工66人，其中教授11人、副教授11人，博士25人（含在读），12位教师具有海外留学经历，40%以上教师具有注册会计师等执业资格证书。拥有国家社科重大项目首席专家、湖南省121创新人才工程人选等在内的国家级、省部级人才工程人选6人次。

学院环境优美、条件完善。拥有一栋完整的教学楼，集理论教学与实验、实习、实训为一体。在中央财政支持地方高校发展专项资金的支持下，目前已建成省内同类院校一流的商务实验实训中心、财务实验实训中心、企业经营跨专业综合实训中心，初步形成由基础实验室、专业实验室、综合实验室构成的实验实训体系。与省内外数十家单位共建了工学结合基地、校外实习基地与就业基地。

学院拥有湖南省“十四五”应用特色学科、湖南省高校哲学社科重点研究基地、湖南省高校科技创新团队、湖南省社会科学重点研究基地等省级学科平台4个，校级交叉学科1个。建有国家级一流课程1门、省级一流课程7门、省级一流本科专业建设点2个、省级创新创业平台3个、省级学生工作平台2个。近年来，教师主持国家社科基金项目5项、教育部项目11项、省级项目86项；在CSSCI等核心刊物上发表文章80余篇，多篇文章被人大复印报刊资料等二次文献全文转载；出版专著、教材16部；先后有20余人次获得省、市级以上社科成果奖；主持省级教改项目、研究性教学改革课程50余项，获得省、校级教学成果奖10项；撰写30余篇调研咨政报告，其中多篇获民政部、教育部等省部级领导批示。学院十分注重人才培养质量提升，学生就业率长期稳居学校前列。

一、以党建为引领，落实立德树人根本任务

学院党委坚持“立德树人”的根本宗旨，充分发挥党组织、教师以及社会资源在“三全育人”中的作用，创新经管类应用型创新人才培养机制，实现党建与人才培养的内在融合。近两年，学院党委连续获评“优秀二级党组织”，所属党支部获评先进党支部，师生党员获评优秀党务工作者、优秀共产党员称号。学院党委获得标杆院系立项建设并验收合格。

经济与管理学院党委获评2023年度优秀二级党组织称号

经济与管理学院党委获评2022年度优秀二级党组织称号

教工第一党支部获评2024年度先进党支部称号

经济与管理学院党委获得“标杆院系”创建单位并验收合格

杨理同志获评2024年fh体育·(中国)官方网站,优秀党务工作者荣誉称号

欧阳秋珍同志获评2023年fh体育·(中国)官方网站,优秀党务工作者荣誉称号

教师党员曾望军同志获评2024年fh体育·(中国)官方网站,优秀共产党员荣誉称号

学生党员王洁同志获评2024年fh体育·(中国)官方网站,优秀共产党员荣誉称号

教师党员杨腾同志获评2023年fh体育·(中国)官方网站,优秀共产党员荣誉称号

1.导师进班级，内外齐发力

为全面推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，提升经管类应用型创新人才培养质量，学院大力推动国家金融监督管理总局常德监管分局主导，近30家银行、保险等金融企业参与的应用型创新人才培养合作机制，监管局长、企业负责人、学校领导定期不定期召开联席会议，共同研究推动人才培养合作。此外，学院还聘请企业负责人和优秀校友担任校外成长导师开展职业规划等辅导，聘请企业导师进课堂专题讲授实践技能，提高毕业生就业能力。2023年9月，学院首批聘任13位由金融企业负责人和优秀校友组成的校外成长导师团，分别辅导2023级新生13个班级。截止目前，校外成长导师与所负责班级学生面对面交流21次。

学校举办经管类应用型创新人才培养交流研讨暨金融企业合作签约仪式会议现场

签约现场

校外成长导师聘任仪式

兴业银行常德分行营业部总经理高欣为财管23103班学生做成长辅导报告

常德市桃源县青林回维乡党委书记刘双全为会计23101班学生做成长辅导报告

2.阅读养精神，书香伴人生

副书记杨腾老师和学院部分青年教师组织“为你阅读”班级沙龙活动，给学生推荐经典著作，邀请校外名师参加阅读分享会。目前举办大型读书报告会2场，小型读书分享会13场，共600多名学生参加。

“为你阅读”沙龙活动

3.思政开先锋，教育结硕果

学院多名教师在湖南省课程思政教学竞赛中获奖，《市场营销学》《计量经济学》先后获批湖南省课程思政示范课程。学院“三下乡”社会实践服务团队多次获评优秀志愿者服务团队；涌现多个“学霸”宿舍，同一宿舍多名同学考取硕士研究生和公务员；多名学生荣获湖南省最美大学生、湖南省优秀共产党员、学校“十佳学子”、“自强不息芙蓉学子”、“十佳班长”等荣誉称号。

毛凌琳老师2021年《市场营销学》湖南省课程思政示范课

欧阳秋珍老师2023年《计量经济学》湖南省课程思政示范课

学院“学霸”宿舍7舍509室5名男生成功上岸

市场营销2023届毕业生许天轲同学获评湖南省普通高校优秀大学生党员

金融工程2024届毕业生尹晨同学获评2024年fh体育·(中国)官方网站,第十六届文理十佳学子—党员先锋模范

国际经济与贸易2021级学生杨慧同学获评fh体育·(中国)官方网站,2023年“芙蓉学习·榜样力量”自强不息优秀学子

金融工程2022级赵燕同学获评2023年度十佳班长

二、以学科专业建设为抓手，提升应用型人才培养成效

学院立足国家需要和湖南省“三高四新”战略定位及使命任务，面向社会需求，持续提高人才培养供给侧和产业发展需求侧在结构、质量与水平上的契合度。

1.课程建设瞄准“一”

2020年和2021年，国际经济与贸易专业和市场营销专业分别获批“湖南省一流本科专业建设点”。至2024年上半年，共被认定国家级一流课程1门，省级一流课程8门。

近5年来省部级及国家级一流课程表

序号	课程	主持人	立项时间	项目类型
1	市场营销学	毛凌琳	2023	国家级
2	社会经济调查	姚顺东	2020	省部级
3	市场营销学	毛凌琳	2020	省部级
4	计量经济学	欧阳秋珍	2021	省部级
5	政府与非盈利组织会计	刘春晖、曾雪凌子	2021	省部级
6	国际金融（双语）	贾先文、杨玲	2021	省部级
7	应用统计学	何鑫	2021	省部级
8	计量经济学	欧阳秋珍	2023	省部级

2.实践教学贯穿“实”

学院目前拥有市场营销校企合作创新创业教育基地和经管类专业创新创业教育中心2个高校实践育人创新创业基地。各专业培养方案实践教学学分占总学分的比例均在30%左右，且构建了完整的实践教学体系，包括各专业的实习、实训和社会实践活动。校内实训环节，各专业均配有专业实验室。校外实习环节，经学院大力推动，由国家金融监督管理总局常德监管分局主导，学院与近30家银行、保险等金融企业洽谈人才培养合作机制，大力推动了实践教学工作，促进了应用型人才培养的落实。目前学院与省内外40多家企业签订了实习基地和产学研基地协议，能够满足学生的实习、职业规划及就业需要。

校长刘宇文带队深入人保财险常德市分公司开展调研

学院与常德市多家金融企业开展校银共建共享共研合作交流会

实习实训基地协议

3.校外导师勤于“引”

引进校外企业导师，补充实践经验丰富的师资力量。2023年下学期，学院出台《经管学院校外导师进课堂工作方案》，邀请校外企业13名导师进课堂，讲授14门课程，惠及26个班级；2024年上学期邀请14名校外企业导师进课堂，讲授14门课程，惠及37个班级。目前校外导师库共有导师23名。

校外企业导师进课堂开班仪式暨第一堂课

人保财险党委书记、总经理李红兵为金工专业20101-20102班学生授课

4.课堂教学立足“改”

改革创新是课堂教学的永恒主题。近年来，学院教师在湖南省教师课堂教学竞赛、湖南省信息化教学竞赛、湖南省课程思政课堂竞赛上获得一等奖1项、二等奖6项、三等奖5项。近5年，学院共立项省级教研教改项目12项。学院不断推进信息技术与教学过程融合，不断加强信息化教学环境与资源建设。到目前为止，共被认定1门国家级线上线下混合式一流课程，4门省级线上线下混合式一流课程，2门省级精品在线开放课程，2门中国大学MOOC。

毛凌琳老师《市场营销学》国家一流课程

5.能力训练勇于“创”

创新、创意和创业，创造佳绩。2022-2023年，学院学生立项大学生创新创业训练计划项目国家级3项，省级10项；学生在学院传统三大赛事大学生企业模拟经营大赛、湖南省电子商务大赛、湖南省大学生财务大数据应用能力竞赛上成绩突出，获全省第一或同类院校第一的好成绩。

2023年湖南省大学生电子商务大赛由fh体育·(中国)官方网站,承办

三、以质量监督为保障，实现应用型人才培养目标

为落实教学制度，实现应用型人才培养目标，学院建立了完善的全过程教学质量监管机制。

1.建立“三帮三课”教学帮扶机制,提升教师教学水平

通过打造团队，开展内部帮扶、青年教师一对一帮扶、实践能力企业导师帮扶等“三帮”制度，以及优秀教师示范课、教师技能竞赛课、企业导师实践课等“三课”，提高年轻教师、新进教师的教育教学能力，强化教师的应用能力，以实现应用型人才培养目标。

2.建立“四查四评”教学评价机制,强化课堂教学水平

借助学校督导力量，充分发挥学院班子、督导、教研室等四层力量，通过日常教学巡查、定期学生反馈调查、随堂听课抽查、期末教学资料检查等“四查”，以及学院领导评价、同行评价、督导评价、学生评价等“四评”，发挥“督教、督学、督管、督服务”的重要作用，强化全方位、全过程检查、监督与指导。在正常上课期间，每天清晨学院安排一名班子成员带领辅导员在教学楼门前迎接师生，并全天督查教风与学风；每一学期领导班子带领系主任开展全覆盖的随堂听评课活动，指出教师教学中的优点和不足，并就如何提高人才培养质量与任课教师进行交流。

3.建立“四位一体”教学反馈机制，全过程增强人才培养质量

适时公布学院教学质量，将教育教学管理发现的问题，根据其性质、程度以及整改的状况，启动现场反馈、会议反馈、约谈反馈和效果跟踪反馈的“四位一体”反馈机制。对毕业生思想素质、敬业精神、专业知识、工作能力、外语水平、管理能力、团队精神及工作实际等“八维能力”开展调查，了解学生培养目标达成情况，及时反馈人才培养中的堵点与困境，并据此改进人才培养方案、加强专业建设和课程体系建设。

学院班子日常巡查、听课安排表